Republica
Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para La
Educación Universitaria
Instituto Universitario de Tecnologia “José
Antonio Anzoátegui”
El Tigre – Edo. Anzoátegui
Cátedra:TIC
Profesora:
Bachilleres:
Nathaly Rodriguez
Dangello Landaeta
C.I:19438854
Yosimar Landaeta C.I: 19438855
Sección: CP-03
El Tigre, 20/05/2013
1)
Historia de la Internet.
La primera descripción documentada
acerca de las interacciones sociales que podrían ser propiciadas a través del
networking (trabajo en red) está contenida en una serie de memorándums escritos
por J.C.R. Licklider, del Massachusetts Institute of Technology, en Agosto de
1962, en los cuales Licklider discute sobre su concepto de Galactic Network (Red Galáctica).
Licklider
concibió una red interconectada globalmente a través de la que
cada uno pudiera acceder desde cualquier lugar a datos y programas. En esencia,
el concepto era muy parecido a la Internet actual. Licklider fue el principal
responsable del programa de investigación en ordenadores de
la DARPA desde Octubre de
1962. Mientras trabajó en DARPA convenció a sus sucesores Ivan Sutherland, Bob Taylor, y el
investigador del MIT Lawrence G. Roberts de la importancia del concepto de
trabajo en red.
En Julio de
1961 Leonard Kleinrock publicó desde el MIT el
primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes.
Kleinrock convenció a Roberts de la factibilidad teórica de las comunicaciones vía paquetes en
lugar de circuitos, lo cual
resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí.
Para
explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó un ordenador TX2 en
Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica
conmutada de baja velocidad, creando
así la primera (aunque reducida) red de ordenadores de área amplia jamás
construida. El resultado del experimento fue la constatación de que los
ordenadores de tiempo compartido podían trabajar juntos
correctamente, ejecutando programas y recuperando datos a discreción en la máquina
remota, pero que el sistema telefónico de conmutación de circuitos era
totalmente inadecuado para esta labor. La convicción de Kleinrock acerca de la
necesidad de la conmutación de paquetes quedó pues confirmada.
En la década de 1980, tecnologías que reconoceríamos como las bases de
la moderna Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los noventa
se introdujo la World Wide
Web (WWW), que se hizo
común.
La infraestructura de Internet se esparció por el mundo, para crear la
moderna red mundial de computadoras que hoy conocemos. Atravesó los países
occidentales e intentó una penetración en los países en desarrollo, creando un
acceso mundial a información y comunicación sin precedentes, pero también una brecha digital en el acceso a esta nueva infraestructura.
2) Ventajas del acceso a la información a través de la web en
las organizaciones.
Hoy
en día, los avances y adelantos tecnológicos han contribuido a que las personas
estén cada vez más conectadas y comunicadas entre sí. El surgimiento de
Internet ha generado la apertura de los mercados a nivel mundial; ampliado el
acceso a la información de productos o servicios y facilitado la convergencia
mediática que busca la integración de varios medios, con la finalidad de
satisfacer de manera más eficiente las necesidades de los usuarios.
Actualmente,
las organizaciones se enfrentan a continuos cambios en un entorno cada vez más
competitivo; debido a la facilidad con la que fluye y se intercambia la
información. El consumidor tiene mayor poder de decisión y puede participar más
activamente en el proceso compra - venta de un producto o servicio, lo cual
representa una gran oportunidad para que las empresas puedan realizar sus
campañas de mercadeo utilizando los medios existentes. En este sentido, los
medios interactivos se presentan como una nueva alternativa para establecer intercambios comunicativos
entre las organizaciones y sus clientes. Por lo cual sus ventajas son:
* Fácil acceso
Con sólo un computador con conexión a Internet, se
puede tener disponible cualquier tipo de información; desde cualquier lugar,
las 24 horas del día, los 7 días a la semana y los 365 días del año.
* Ahorro de tiempo
El mercado global está en constante evolución y
cambio. Por lo que, todos los acontecimientos que allí ocurren se caracterizan
por requerir una respuesta o solución urgente e inmediata. En este sentido, a
través de los medios interactivos (e-mail, sms, llamadas masivas, chats, etc...)
se puede llevar a cabo una comunicación que permita que los mensajes se envíen
y lleguen al receptor de manera instantánea.
3.- Más económico
Publicar un mensaje en la Web, utilizando los medios
interactivos, es más barato que la difusión de un mensaje a través de los
medios de comunicación tradicionales; por ello, suelen usarse ampliamente para
la promoción y publicidad de productos y/o servicios. Igualmente, se reducen
los costos operativos al automatizar los procesos y al tener un mantenimiento
menor al de otros medios.
*Expansión del mercado
La globalización tecnológica ha permitido que los
medios interactivos puedan acceder a los mercados locales, regionales,
nacionales e internacionales. Las fronteras se han desvanecido y las distancias
se han hecho cada vez menores; por lo que, la interconexión entre los países a
través de Internet, ha llevado que estos medios puedan ampliar su alcance para
tener una influencia mundial.
* Convergencia mediática
Consiste en la integración de varios medios
tradicionales (radio, televisión, prensa, etc...) en uno sólo; con la finalidad
de que se pueda transmitir una información o un mensaje comunicacional de diferentes
formas y de la manera más eficiente posible.
*Participación más activa
El fenómeno de la globalización ha permitido el
desarrollo de mecanismos de interacción que logren mantener el contacto y tener
una mejor comunicación con las demás personas. A través de medios como el chat,
los foros, las comunidades virtuales, las redes sociales, los blogs, los
buzones de sugerencias, etc; se puede tener un constante intercambio de
conocimientos y de contenidos mediáticos.
*Mayor conocimiento de los clientes
A través de la creación de bases de datos, se puede
obtener y registrar información valiosa; para poder evaluar el comportamiento
de los personas. Asimismo, la utilización de medios interactivos ha permitido
la realización de estudios de mercado; que puedan identificar las necesidades
de las personas y los hábitos de consumo presentes en la sociedad.
*Segmentación
Es la identificación y división del mercado en
grupos de personas que tienen necesidades similares. Estos intereses afines y
homogéneos, hacen que un segmento sea distinto a todos los demás; por lo tanto,
cada uno tiene que ser tratado comercialmente de manera diferente. En este
sentido, en el mercado, la principal característica de un segmento de
compradores es que busca en un producto un conjunto de atributos comunes.
*Personalización
El fenómeno de la globalización, ha hecho que las
empresas se enfrenten a una mayor competencia. Por ello, se hace imprescindible
la individualización de las comunicaciones; con la finalidad de crear campañas
de fidelización, que permitan a las organizaciones mantener una relación
directa con sus clientes. Asimismo, al personalizar los mensajes, se pueden
obtener ventajas comparativas con respecto a los competidores; las cuales
contribuyen a que la comunicación, entre la empresa y su clientela, sea más
efectiva.
* Fácil monitoreo
Internet permite que podamos medir el impacto de
todas las estrategias comunicacionales y de mercadeo; de una forma cómoda,
sencilla y práctica. De igual manera, nos proporciona estadísticas en tiempo
real; para poder evaluar el comportamiento y analizar los cambios en los
hábitos de consumo de los usuarios.
3) Explique cuáles son las ventajas de la teleformación en
cuanto a su aplicación en el IUTJAA para el PNF en Contaduría Pública.
Una de las ventajas claras que
encontramos en la teleformación es que a través de ella entramos en un
aprendizaje constante ya que la teleformación se basa en aprender más que
enseñar, es decir, que no solo el profesor es quien emite la información y se
queda con la razón sino que nosotros los estudiantes podemos indagar los
diferentes temas que se planteen para así tener el conocimiento en un debate de
ideas y así tanto el profesor como el alumno puedan aprender de sus
conocimientos uno del otro.
4) Primeros pasos en la web educativa.
Una web educativa puede llegar a ser como el
lugar de encuentro de toda la actividad que se desarrolla en el Centro
educativo y al mismo tiempo una ventana amplia, transparente, abierta a toda la
Comunidad educativa.
Mirando en ella, uno puede ver la actividad que
se desarrolla y también sacar de ahí ideas, recursos, aprendizaje. Por tanto,
debe ser dinámica, ágil, poco institucionalizada (no todas las informaciones
tienen que tener necesariamente el visado de alguien, aunque sí debe existir un
control discreto sobre las ellas para evitar que se alejen de los fines de un
centro educativo).
Debe existir un equilibrio entre contenidos y
diseño. Conviene que la web tenga unidad de estilo y en cualquier caso debe
primar la sencillez y la claridad por encima del diseño barroco. En el caso de
centros pequeños o con pocos recursos, se puede realizar una web entre varios
centros para maximizar los recursos y minimizar los gastos.
Simultáneamente con la web educativa, es muy
conveniente que los alumnos, padres y profesores puedan tener una cuenta de
correo electrónico, que facilite la intercomunicación entre los miembros de la
Comunidad Educativa, con rapidez y fiabilidad.
Primeros pasos:
a) Dar a conocer el centro en el entorno de
Internet:(Quien no está en la red es como si no tuviera nombre: no existe).
b) Ofrecer servicios: creación de mecanismos
para la articulación eficiente de una comunidad educativa (intercomunicación de
padres, profesores, tutores; posibilidad de colgar de la web el calendario de
trabajos y exámenes por cursos; solicitud de certificados y otros documentos a
la Secretaría del Centro, incluso de solicitud de matrícula; publicación de
notas, etc.)
c) Gestionar
el conocimiento y el aprendizaje de los alumnos. Para ello es necesario
que la web sea un lugar de recursos educativos, a los que los alumnos,
convenientemente dirigidos, tengan acceso para conseguir los objetivos que se
pretenden.
5) ¿En que nos ayuda el uso de la internet en el desarrollo de
las unidades curriculares de los PNF en el IUTJAA?
Gracias al uso de
la internet tenemos la facilidad de investigar información de manera más rápida
los contenidos que exigen las diferentes asignaturas de la carrera. La internet
no solo nos sirve para indagar información sino que a través de ella podemos
utilizar herramientas importantes como el correo electrónico que nos ayuda a
estar comunicados con profesores y compañeros de clases; además de enviar y
recibir información importante entre nosotros mismos para la obtención de
buenas calificaciones.
